在学习和培养、运用数学思维方法的过程中，学会独立思考，善于发现问题、提出问题是非常重要的。人的思维是从问题开始的，问题能把人的思维和研究引向深入和深刻，问题决定思维的方向、内容、深度和广度，发现问题既是思维的起点，更是思维的动力。揭阳卓越教育名师在一对一教学时，引导初中学生发现问题，思考问题。
　　
招生对象：小学三年级—高三学员
常规课程：数学、语文、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、奥数作文阅读
特色课程：乐学班、语法掌握、国际音标、自然拼音、保送生、体育特长生、艺术特长生
授课方式：一对一、班课
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　　卓越教育目前每年就读学生超过30万人次，拥有一支逾3000名优秀教师的师资队伍，开设了包括辅导班、一对一个性辅导、全日制卓越教育期待通过上市提升管理规范，加大教研教学投入，扩大品牌影响力，帮助每一个孩子实现成长梦想。
　　当有了问题，产生了解决问题的需要时，大脑才会兴奋活跃起来，思维能力才会在解决问题的过程中发展起来。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”他自己也认为：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”
　　学业进步是与发现和解决疑问相联系的，并且，学习进步不等于你没有了问题，而是越是进步深入，问题反而越多，这才是高层次的进步，真正的进步。有的同学知识掌握了不少，可学习成绩却长时间不能提高，往往是因为发现不了和提不出问题。虽然思考不能代替知识，但知识同样也不能代替思考，两者都不可缺。
　　伟大的教育家孔子说的“学而不思则罔，思而不学则殆”，这里的“罔”就是迷惑不解，“殆”就是危殆不安。不思考就不会有新想法、新思路，也不会有创造，在思考中产生的新思路，是从学过的知识中生发出来的，不学习不读书，就没有思考创新的基础，通过学提升思，通过思促进学，学思并重，学思循环，相互攀升，学问才得以进步。
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